设为首页加入收藏网站地图
  • 乐鱼体育华体会
  • 乐鱼leyu
  • 新闻中心
  • 产品中心
  • leyu乐鱼全站app苹果下载
  • 网站地图
  • 首页 > 产品中心 > 机械原理与创新实验系列ZONGHANG 乐鱼体育华体会

    乐鱼体育华体会:机械原理实验报告

    乐鱼leyu全新升级

     

      《机械原理实验报告》由会员分享,可在线阅读,更多相关《机械原理实验报告(8页珍藏版)》请在读根文库上搜索。

      1、吉林大学珠海学院机械原理实验报告姓名:学号:总评成绩:前言 一、 实验课目的本课程实验课目的在于:验证、巩固和加深课堂讲授的基本理论,加强理论联系实际及独立工作能力的培养;掌握一些最基本的机械实验方法、测量技能及用实验法来测定一些机械参数的能力;以及培养学生踏实细致、严肃认真的科学作风。因此,实验课是一个不可缺少的重要环节,每个学生必须认真对待,在课前进行预习,在课后分析试验结果,写成正规的实验报告。实验课为评定学生成绩的一部分。二、 实验前的准备工作为了保证实验顺利进行,要求在实验前做好准备工作,教师在实验前要进行检查和提问,如发现有不合格者,提出批评,甚至停止实验的进行,实验准备工作包括下。

      2、列几方面内容:1.预习好实验指导书:明确实验的目的及要求;搞懂实验的原理;了解实验进行的步骤及主要事项,做到心中有底。2.准备好实验指导书中规定自带的工具、纸张。3.准备好实验数据记录表格。表格应记录些什么数据自拟。三、 遵守实验室的规章制度1.验前必须了解实验设备、仪器的使用性能、操作规程及使用须知,否则不得操作。2.严格按照规定,精心操作设备、仪器。3.实验室内与本实验无关的设备与仪器,一律不得乱动。4.在实验室严守纪律,不得高声谈笑,保持室内整洁。5.实验完毕后,用过设备、仪器放回原处,并整理清洁、经教师同意后才得离开。四、 实验报告实验报告是对实验所有数据、现象进行整理,分析得出一定结。

      3、论与看法的书面文件。学生在实验后必须按照要求,整理并分析处理所的结果,写成正规的实验报告。为了写好实验报告,提出以下几点:1.实验结果记录应经实验指导教师过目签字,并随实验报告一起交上。2.报告中的结果分析及讨论应力求具体,应针对试验具体情况,防止不切实际的空谈。3.实验报告要求每人一份。4.实验报告应在实验完毕后一星期内,由班委汇集交老师。吉林大学珠海学院机械工程学院2018年9月1日实验一 机构认知实验一、实验目的1配合课堂教学及课程进度,为学生展示大量丰富的实际机械、机构模型、机电一体化设备及创新设计实例,使学生对实际机械系统增加感性认识,加深理解所学知识。2开阔眼界,拓宽思路,启迪学生。

      4、的创造性思维并激发创新的欲望,培养学生最基本的观察能力、动手能力和创造能力。二、实验设备机械原理陈列柜。图1-1 机械原理陈列柜三、实验内容机器和仪器都是由机构组成的,其中具有确定运动的各工作构件产生或影响机器和仪器的工作过程。同时,在机器和仪器的制造以及其它众多技术设备也都是由机构组成。而且,随着生产过程的自动化以及向着高精度、高速度、高效率的发展趋势,要求设计出更多的新机构与之相适应。本实验中展示的经典机构有:平面铰链连杆机构、常用机构、凸轮机构、齿轮机构、蜗轮蜗杆机构、机构的组合、棘轮机构及槽轮机构等间歇机构、空间机构等。四、注意事项1注意人身安全;不要在实验室内跑动或打闹,以免被设备碰。

      5、伤;特别应注意摇动设备时不要压轧着自己或别人的手。2爱护设备;摇动设备动作要轻,以免损坏设备;一般不要从设备或展台上拿下零件;若拿出零件,看完后应按原样复原,避免零件丢失。3不要随便移动设备,以免受伤或损坏设备。4注意卫生;禁止随地吐痰和乱扔杂物;禁止脚踩桌椅板凳。5、 通过观察陈列柜中典型机构,完成下列思考题1. 下图是内燃机的主体机构,请画出内燃机的主体机构的运动简图2. 什么是平面铰链四杆机构?其基本的三种形式是什么?3. 曲柄存在的条件是什么?并判断下图个铰链四杆机构的类型。4. 从“连杆机构的应用”展柜应用中,任意选取两个模型,写出其哪种类型的铰链四杆机构类型的应用?5.观察陈列柜中。

      6、的空间连杆机构,你发现空间连杆机构多是用什么运动副连接各构件的呢?6.凸轮机构中由哪三个构件组成?凸轮机构按照从动件的形式有顶尖,滚子,平底三种形式,思考并写出其分别适用于什么样的传动情况7.观察陈列柜中的齿轮机构,观察平面齿轮机构与空间齿轮机构,两齿轮轴线的相对位置有什么不同。总结写出,什么是平面齿轮机构,什么是空间齿轮机构?8. 简述齿轮棘轮机构的工作原理实验二 运动简图测绘实验一、实验目的1.初步掌握根据实际机器或机构模型绘制机构运动简图的技能。2.验证和巩固机构自由度的计算方法。二、实验内容分析机构的组成,绘制机构运动简图,计算机构自由度,理解各种运动副的组成和特点,分析机构中的虚约束。

      7、、局部自由度和复合铰链,判断机构具有确定运动的条件。三、实验设备和工具1.若干个机器和机构模型;2.自备三角尺、圆规、铅笔、稿纸等。四、实验原理机构的运动简图是工程上常用的一种图形,是用符号和线条来清晰、简明的表达出机构的运动情况,使人看了对机器的动作一目了然。在机器中各种机构尽管它们的外形和功用各不相同,但只要是同种机构 其运动简图都是相同的。五运动简图测绘实验报告编号机构名称运 动 简 图自由度计算判断原动件数及机构级别1n= PL=PH= F=2n= PL=PH= F=3n= PL=PH= F=4n= PL=PH= F=实验三 平面机构创意组合一实验目的1、加深学生对机构组成原理的认识,。

      8、为机构创新设计奠定良好的基础;2、利用若干不同的杆组,拼接各种不同的平面机构,训练学生的工程实践动手能力;3、培养学生创新设计意识及综合设计的能力;二实验内容1、实验前预习本实验,掌握实验原理,初步了解机构创新模型;2、选择设计题目,初步拟定机构系统;3、用图解或解析法完成机构系统的运动方案设计,并用机构创新设计模型加以实现;4、绘制出机构系统的运动简图,并对所设计的系统进行简要的说明。三实验报告设计题目名称:1. 机构运动方案设计(根据实际的机构按比例画出机构运动简图)2. 机构分析(进行高副低代、杆组划分,并计算自由度)3. 对搭接过程进行简要说明实验四 智能动平衡实验一实验目的1. 了解。

      9、并掌握刚性转子的动平衡原理;2. 熟悉用传感器及其测试仪器测量动态参数的基本原理和方法;3. 练习处理数据的方法。二动平衡实验台主要参数1. 转子质量:m=2.5kg;2. 电机转速 n=01500rpm 转子带轮直径150、电机带轮60;3. 固有频率:0=35Hz(150300转/分);4 磁性配重块质量有5种规格为;154.54(mm) 2g/块、共6块 18105(mm)6.8g/块、共2块20107(mm)10.5g/块、共2块102(mm)1.2g/块、共1块52(mm)0.3g/块、共2块三注意事项1. 实验时转子转速应缓慢升速,停机后开机转速保持不变。2. 实验完毕后应将调速旋钮旋至最低,关闭电源开关,切断电源。四实验报告转子平均转速 ___________实验数据次序实验内容不平衡质量相位角1加不平衡块2第一次加配重块(初步平衡)3第二次加配重块4第三次加配重块五、思考题1、机械平衡的目的是什么?7。